El contexto de nuestros estudiantes, lo podemos definir en algunos casos como inestable, debido a la difícil situación económica en el que atraviesan muchos de los hogares.
La mayoría de los padres de familia son trabajadores de campo o comerciantes y son muy pocos los que trabajan en las industrias de la zona y debido a los problemas económicos por los que ha atravesado el país en los últimos años, muchos de ellos han tenido que emigrar a otros lugares o países, lo que genera que nuestros alumnos vivan bajo la tutela de otros familiares como tíos, abuelitos, vecinos o en algunos casos solos.
Las repercusiones en la vida de nuestros jóvenes son los siguientes:
· Falta de comunicación con las personas con quienes viven.
· Falta de compromiso con ellos mismos, lo que genera jóvenes no comprometidos, que son influenciados fácilmente por sus similares y en ocasiones no para cosas de provecho.
· Embarazos no deseados.
· Deserción provocada por el bajo rendimiento académico, entre otros.
La investigación realizada sobre problemas y situaciones en el entorno de la escuela encontramos que es necesario realizar campañas, talleres, conferencias y pláticas sobre salud sexual y reproductiva, vida sana, paz y no violencia, autoestima y desarrollo sustentable, esto como complemento de su fortalecimiento académico.
Lo anterior se propone realizar a través de los programas de tutorías, construyeT y el departamento de vinculación de manera interna y externa con el centro de integración juvenil. (RIEMS).
Dentro de las asignaturas y submódulos que se impartirán en este próximo semestre, se debe de redoblar esfuerzos de todos los docentes que conformamos el nivel medio superior, con la finalidad de fortalecer las competencias genéricas, disciplinares y profesionales.
Hoy en día en que las TIC´s están muy de moda con los jóvenes de esta generación con la utilización de la telefonía celular y del Internet, es necesario aprovechar estas tecnologías a nuestro favor y beneficio de nuestros estudiantes, a través de su inclusión en las actividades de las secuencias formativas con temas de su interés lo que logrará fomentar su uso racional y ético.
Finalmente analizaremos los resultados obtenidos en el módulo I, relacionadas con las características de nuestra población estudiantil.
Formas de comunicación dominante, características psicopedagógicas y relación maestro-estudiante.
Con la eliminación de las fronteras físicas entre los países a través del Internet y la incorporación de nuevas tecnologías, se han generado diversas formas de comunicación juvenil, en un marco de búsqueda constante de la personalidad de cada individuo, que provoque la inclusión y autoaceptación entre sus pares, los diversos factores sociales en el que podemos encontrar la imitación de los jóvenes hacia ciertas tendencias y actitudes, factores económicos y factores políticos, han permitido el desarrollo de lenguajes de comunicación con: Símbolos, señas, códigos hablados, y escritos que se utilizan comúnmente entre los jóvenes dentro de sus ámbitos de influencia.
Actualmente con el acelerado ritmo de vida en el que nos encontramos y el consumismo extremo que nos caracteriza a las sociedades actuales, provoca que los adolescentes necesiten la aprobación de sus pares, lo que genera que los aspectos psicopedagógicos deben ser reforzados en esta etapa de la vida por medio de talleres de autoestima e inteligencia emocional, lo que ayudará a mejorar la autovaloración de nuestros estudiantes ante sus compañeros y la sociedad.
Un factor indispensable tanto en la comunicación, como en las características psicopedagógicas, es la relación maestro-estudiante, la cual debe generarse dentro de un ambiente de amabilidad y cordialidad, donde a nosotros los docentes nos corresponde emplear la empatía y la sinergia para redoblar esfuerzos y mejorar nuestro ambiente de trabajo, donde nuestro único compromiso sea el de ganar-ganar.
Agradecimientos:
Ing. Nicolás Ordaz Sánchez (Proyecto construyeT)
Ing. Saturnino Peña (Departamento de Planeación)
